校    校    同    盟             合    力    攻    坚

省教育厅要求加强学校教育，要强化市级统筹功能，夯实县级发展责任，重点加强县级职教中心建设，努力改善办学条件。对深度贫困地区贫困家庭学生在中职学校期间给予重点关注，努力落实中职学生选择一个好专业、找到一份好工作、获得一个好发展的“三个好”目标。

要求重点关注贫困地区贫困家庭学生，引导学生及家长优先选择适应经济社会发展、就业前景广阔、适合学生个人发展的专业。支持合作办学。引导和支持贫困县职业学校与省内高职院校举办“3+2”高职教育，拓宽贫困地区学生接受职业教育渠道。

积极指导中职学校面向贫困县区扩大招生面，应上尽上。优先安排贫困学生在校企合作程度较深的订单定向班或企业冠名班学习。在实习实训期间，安排指导老师，专门指导、优先保障贫困学生实习实训岗位。大力实施“1+X”证书制度改革，加强培育持有中等职业教育学历证书和若干职业技能等级证书的技术技能人才，确保每个学生学会一项有用技能。加强实训师资培养。加强中职学校教师培养，落实教师每年至少1个月的企业实践制度，提高教育教学质量。

提升技能培训规模和质量，要积极发挥县级职教中心的集聚效应和规模效应，坚持扶智、扶技、扶志相结合的原则，按照“政府牵线、企业主导、学校搭台、项目管理”的思路，立足当地主体产业培育需求，精心策划，创新培训方式，广泛实施订单式、定向式和项目制培训，力争实现“职教一人、就业一人、脱贫一户”的目标。

要求积极做好当地初高中未升学毕业生的培训组织工作。加强在岗农民工、新型职业农民培训。扶持培养一批农业职业经理人、经纪人、乡村工匠、文化能人、非遗传承人。加强村干部培训。要按照“缺什么、补什么，用什么、训什么”的原则，有针对性的开展村干部培训，努力培育一支熟悉农村、热爱农村、奉献农村的村级干部队伍。加强国家通用语言文字培训。开展面向贫困地区青壮年农民和干部职工的普通话培训，将学习掌握普通话作为培训的重要内容，提高他们使用国家语言文字的意识和能力。

我省还将进一步落实苏陕“职业教育东西协作行动计划”，定期梳理扶贫协作项目在推进中遇到的问题和难题，组织开展已立项对口支援项目的检查和督导，推动合作事项落地落实。